2024年1月18日下午，沈巷小学全体教师齐聚小剧场，聆听邹勇校长的专题讲座《做一个幸福快乐的教师》。

邹校长从什么是教师的职业幸福感，我们的教师为什么会缺失职业幸福感，教师的职业幸福感源于何处，我们如何获得职业幸福感四个方面做介绍。幸福是人生的主题，只有感觉幸福的人，其人生总是充满阳光的，追求幸福快乐是每个人的毕生所求所愿。教师职业是为了人的终身幸福，它关乎生命、关乎心灵、关乎成长，因此，教师的幸福深深地关联着学生的健康快乐成长，唯有教师拥有持久的职业幸福感，才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧！

邹校长的讲座在学期末给所有老师一剂强心针，敦促老师们在新的学期不忘初心，砥砺前行。

2022年版义务教育课程方案提出要“统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。2022年版义务教育学科类课程的课程标准大多在课程内容板块新增了“跨学科主题学习”，并规定要用不少于本课程10%的课时来实施它。那么，跨学科主题学习是什么？为什么要设置跨学科主题学习？2024年1月18日，学校为每位老师购买了由郭华教授等主编的跨学科主题学习设计与实施相关书籍《跨学科主题学习是什么？怎么做？》，作为教师自主研修内容。

2024年2月17日上午，学校邀请青浦区教师进修学院课程与教学研修中心副主任周根妹老师为全体教师做题为《新课标背景下育人方式变革之思考——“跨学科主题学习”的实践初探》的专题讲座。

周老师首先为大家解释了跨学科主题学习、综合实践活动课程、幼小科学衔接等相关概念，区分国家课程和地方课程，明确新课程理念的核心就是素养导向，育人指向。接着，周老师从新课程方案解读的角度为大家梳理课程方案是什么，为什么，有什么，明确课程方案的基本原则，即：坚持全面发展，育人为本；面向全体学生，因材施教；聚焦核心素养，面向未来；加强课程综合，注重关联；变革育人方式，突出实践。最后，周老师通过两个案例，为大家解析跨学科主题学习究竟是什么，怎么做。

通过本次专题讲座，老师们对跨学科主题学习有了初步的了解，为今后的实践做了铺垫。