都说，教育是一门艺术，一门伟大的艺术，因为它所要塑造的对象是人，使之拥有丰富的智慧、健全的人格和美好的心灵。作为教师的我们理应是一位艺术家，但在日复一日的教育过程中，面对淘气叛逆的孩子，面对混乱不可收拾的局面，歇斯底里的我们早已失去了艺术家的气质，当回过头来又发现这种嘶吼的方法越来越收效甚微，不禁给人带来长长的叹息和无尽的倦怠。
如何让教育行之有效，又不失美感呢？通过几次实践，我发现有时候无声的教育，反而会有事半功倍的效果。这里的无声不是说一点声音也没有，而是指一种安静的、温和的处理方式。
说在后头，不如走在前头
每到排队出操，是班主任最头疼的时候。孩子们总会在这集体出动中给你制造出一些你追我赶、你奔我跑的场面，就像一部气势浩荡的大片。在电影院里，这是一种享受。但对于维持秩序的我们，是怎么也享受不了的，毕竟安全问题不容小觑。“×××，走慢一点！”“×××，不要跑！” “当心脚下！” “说你呢！听见了没有？”任凭你喊破喉咙，皮孩子们有的头也不回，有的回过头来朝你笑笑，仿佛在说：“看你怎么抓到我？”不一会儿，前面的队伍就一溜烟儿不见了踪影，留下你一个人黯然神伤。这该如何是好？总得想个办法！我在心里不断思索着：为了稳住队伍，在后面叫是叫不住了，那就……到前面堵？有了！
第二天早上，早读课过后，又到整队时间了，孩子们一个个神气活现，摩拳擦掌。眼看这支队伍又要蓄势待发，我一改往日在后面做掩护的策略，大步走到了队伍的最前面。准备出发，我隐约感到身后有一股力量想要努力往前窜，但又不敢冒出来。当前面的障碍物是老师，我知道他们还是有所收敛的。我故意走得很慢，后面急促的小碎步诉说着小鬼们此刻的心情。就这样安静却不安分地走了一段路，终于有一个小鬼忍不住了，他一个健步想要从我身旁绕过，开辟一条新线路。说时迟那时快，我一把抓住他，硬挽住他的手，让他和我保持同样的速度。看着他满脸的惊愕，我笑眯眯地说：“我们走得慢一点，这样安全。你是不是想和老师一起带队呀？”他一听，连忙摆手说：“老师，我还是走后面吧！”说完，又一个健步回到了他原来的位置。
之后，再也没有小鬼敢强出头了。时间一天一天过去，这支队伍的速度慢慢恢复了正常。
你强我弱，以柔克刚
每一位老师都有这样的经历。上课时，有同学在底下讲话，为了让学生听得更清楚，你努力提高自己的分贝，可是接下来你却发现下面的声音渐渐超过你，最终把你的声音淹没了。要和学生比嗓门，我们永远处于弱势。如何击败强者，用强攻是不行的，要来软的，利用他们的心理特点。孩子容易被同伴的监督所约束，与儿童化的语言产生共鸣，对未知的事物会特别留意。因此，想让孩子注意听你说话，不必大声吼，只要引起他们的动机。
有时候，我会像一个正在查案的侦探，一边用手指从他们身上点过， 一边若有所思地说：“看！谁的小嘴巴在动？”这时，孩子们会立刻紧张起来，迅速开展自查互查，那几个孩子早已自觉地闭上嘴巴。有时候，我会把一只手放在耳边，做出侧耳倾听的样子，然后问：“谁来把杂音去掉？”这时，孩子们都会静下来仔细去听是从哪里发出的声音，那几个孩子只能不好意思地吐吐舌头。有时候，我会索性什么也不说，只是微笑着环视四周。孩子们不知道我葫芦里卖的什么药，都一脸茫然地看着我。失去了我讲课声的掩护，那些小声音越来越微弱，随后消失了，只留下几张小脸有些无措地望着我。
不动声色的做法不仅能除去课堂里不和谐的声音，而且保护了孩子幼小的心灵，让师生关系更加融洽。
音乐，有一种魔力
又到中午吃饭时间了，这是一天中最热闹的时候。洗手、拿菜、盛汤、添饭，人来人往。吆喝声、聊天声、锅碗瓢盆发出的撞击声，汇成了一曲高亢激昂的摇滚乐。加上有时候，一个孩子跌跌撞撞打翻了盘子，就更是高潮迭起。吃饭是一件快乐的事，但这样的音乐效果实在太“振奋人心”了，在里面待半小时，就有一种头晕目眩的感觉。一定要把它换掉！对了，何不来点轻音乐？
我马上来到办公桌的电脑前，网站上跳出了一大串轻音乐的曲目，我一曲一曲听下来，最后挑选了旋律柔和、节奏舒缓的《kissthe rain》。第二天中午，音乐会的序幕又将被拉开，但耳边响起的不再是嘈杂刺耳的摇滚乐，而是委婉动听的轻音乐。孩子们脸上先是一惊，随后露出了愉悦的笑容。我把音乐适当调轻，笑眯眯地对他们说：“在优美的音乐中用餐是一件多么幸福的事情呀！从今天开始，我们就要享用美好的音乐午餐啦！让我们把心静下来，轻轻地沉醉在其中吧……”美妙的音乐不停地循环着，在这样的音乐中，你一句我一句的说话声变没了，勺子碰盘子的撞击声变小了，来往的脚步声变缓变轻了，连掉盘子的意外也变少了，孩子们的心变得安静了。
音乐，真是有一种特殊的魔力，是任何语言都不能代替的。改变，随着音乐的流淌静静地发生……
洛克在《教育漫话》中这样说道：“你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。”安静温和的教育方式不是软弱无力的，它是沉着的、坚定的、有力量的，并且是有长远果效的。作为老师的我们应该用一颗平静的心，一个智慧的头脑和各种灵活的方法，去把这种教育方式播散开来，去更深地影响我们的孩子。不知不觉间，你会发现，教育之花已悄悄地开放……
王佳
