2020年1月13日上午，沈巷小学项目组召开提升课程领导力行动研究2019年总结会暨2020年工作推进会。本次会议由项目负责人邹勇校长主持。

首先，项目负责人邹校长简要介绍了我校作为第三轮上海市课程领导力行动研究学校的缘起、已做的研究、目前所处的研究阶段等内容。

接着，吴燕文副校长就2019年沈巷小学在提升课程领导力行动研究的相关工作，从四个方面做了详细梳理。其一，将上海市三轮课程领导力项目的研究内容做了比较，明确第三轮增加了技术和机制两大研究领域；其二，结合几次市级培训会议和工作汇报会议中专家提出的建议，介绍了我们选题的经历以及最终确定的两个子项目名称，项目一：《根植乡土资源的“泖峰文化”校本特色课程的统整与再建设》；项目二：《促进教学方式变革的教研组教学资源共建共享的实践研究》。其三，介绍了专家对两个项目的开题报告所做的指导，优化了研究路径：建立标准、建设平台、分析数据、决策干预、循证迭代。其四，布置了下阶段的工作：完成2020年工作计划、完成一个研究故事、完成任务分解进度表、根据研究路径实施推进。

然后，李端老师就《促进教学方式变革的教研组教学资源共建共享的实践研究》、刘颖老师就《根植乡土资源的“泖峰文化”校本特色课程的统整与再建设》这两个子项目的研究目标、研究内容和研究预期成果等方面进行了介绍。与会的老师们分别就自己在项目研究中困惑和设想进行了讨论。

最后，邹校长对本次会议做了总结，鼓励并发动项目组成员积极开展接下来的研究工作。

通过此次项目阶段会议的召开，研究成员明确了下阶段的工作目标和方向，为新学期工作的推进提前做了准备。