2024年11月29日，沈巷小学语文学科开展了第八届教学季暨联片教研活动。本次研讨活动的主题是“目标导向，保持教学评一致性”。参加本次研讨活动的有沈巷小学全体语文教师，联片兄弟学校教师代表。本次活动由语文学科分管李端主持。

首先，与会教师一起观摩了两位教师的展示课。张璐老师执教四年级上册第四单元的略读课《女娲补天》一课。张老师立足单元目标，围绕“女娲是个怎样的人”这一关键问题开展教学：先引导学生围绕预习作业开展交流，重点帮助学生运用简洁的语言概括女娲修补天地所做的事情，在此基础上，引导学生归纳课文主要内容；接着，引导学生学习起因部分，初步感受女娲善良的形象；最后，重点引导学生想象女娲在修补天地过程中可能会遇到的困难，感受女娲的不怕困难、勇敢智慧、毅力非凡等鲜明的特点，过程中引导学生结合具体的内容，运用准确的词语对女娲作出评价。马成军老师执教四年级上册第四单元《单元梳理与探究》一课。马老师先指导学生抓住故事的起因、经过和结果归纳四篇课文的主要内容；接着，重点引导学生结合课文内容对盘古等四位主人公作出评价，体会这些神话人物的大爱精神和无私奉献的精神；最后，指导学生运用学过的方法阅读《神农“盗”谷种》这个神话故事，概括故事的起因、经过和结果，对神农作出评价。两位教师都能够围绕单元重点教学目标开展教学与评价活动，为学生学习一类型课文提供了方法。

接着，与会教师聆听了学科组内两位教师围绕研讨主题展开的交流。张亚军老师从单元教材分析、与语文要素匹配的单课教学策略、单元教学目标的制定等方面对四年级上册第四单元的教材内容进行了解读，为语文教师在单元教材解读方面提供了一定的思路。崔榕老师从单元作业目标的制定、单元作业目标的落实、与语文要素相关的重点作业在课堂中的实施等方面，对本单元的作业设计与实施进行了解读，进一步阐释了教学评一致性的具体做法。

最后，学科分管李端老师从三方面总结了本次主题研修活动的成效:能围绕主要目标设计关键问题与子问题，整个单元教学思路清晰，教学方法能保持相对稳定性；能围绕主要目标制定评价标准，并在过程中依据标准给予学生针对性指导；单元教学中落实语文要素的策略体现了由学到练的迁移运用过程。

通过本次活动，语文教师对于单元教学中保持教学评一致性的具体做法有了更清晰的认识，语文学科的主题研修活动质效也得到了进一步提升。