11月27日下午，沈巷小学开展了“基于标准，细化目标，促进单元语文要素有效落实的教学与评价”为主题的教学季语文学科课堂教学研讨活动。活动邀请到了青浦区教师进修学院教研员陈凤英老师莅临指导，实验片兄弟学校部分语文老师参与了此次活动。

活动伊始，由沈巷小学白婷、马成军两位老师分别执教部编版语文教材二年级第一学期《难忘的泼水节》的第一、二课时。两位老师紧扣“难忘”一词，从傣族人民如何欢迎周总理、周总理又是怎样与他们一起跳舞、泼水两个重点过程入手，引导学生提炼关键词句，老师结合情境图和补充的资料，循循善诱，帮助学生感受傣族人民对总理的敬重与爱戴。在这过程中，借助关键词，指导复述课文的主要内容，较为有效地落实了单元语文要素。

接着，教研员陈凤英老师对于青年教师们在文本解读后，对教学内容的合理组织方面存在困难表示理解，并对两堂课进行了深入浅出的剖析，给出了优化策略的建议。

最后，陈老师就低年级教学中要注意的地方做了专业指导——

1.教师要继续关注低年段学生独立识字能力的培养。在识字过程中，教师要有所侧重地教，对于形声字，要依据文本特点来确定是否需要理解其意思；识字教学应该融合在情意目标达成的过程中；应该围绕主线，在教学主思路不断推进的过程中穿插学习，凸显整体感。不要面面俱到，否则会给人以环节零散、思路跳跃的感觉，学生则更难以清晰地抓住文脉。

2.文中富有表现力、言辞优美的重点词句，需要老师有意地去教授，培养学生的语感，结合语境去体会词句的作用。借助字词句的学习，促进学生对文本内容的理解。

3.教案设计时要关注方法、策略。课堂要敢于放开，让学生有自主学习的空间，学生的思维容量也能得到有效提升。

本次研讨活动，范围虽小，但老师们却学到了许多。专家之言，高位引领，为今后我们更好、更扎实地开展课堂教学指明了方向。